Δημιούργησα αυτό το blog προκειμένου να παρουσιάζω απόψεις και άρθρα , βασικά για τα εκπαιδευτικά θέματα αλλά και όσα άλλα μας απασχολούν. Μια γνώμη, ένα σχόλιο για αυτά που συμβαίνουν. Επίσης θα βρείτε κείμενα άλλων τα οποία με εκφράζουν. Στο blog αυτό θα μπορείτε να βρείτε επίσης πολιτιστικές αναφορές πάνω σε θέματα που μας συγκινούν. Πολιτισμός και εκπαίδευση πάνε μαζί. Περιμένω τα σχόλια σας. Ν.Κ.

Πέμπτη, 13 Δεκεμβρίου 2018

ΣΥΝΕΚ-ΜΟΥΣΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Οι ΣΥΝ.Ε.Κ. για τα ΜΟΥΣΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2018
Με αφορμή και τις τελευταίες εξελίξεις στο χώρο της μουσικής εκπαίδευσης -σχέδιο νόμου για τα Μουσικά Σχολεία-, τις αντιδράσεις και την απόσυρση των επίμαχων διατάξεων από πλευράς του ΥΠΠΕΘ-  οι ΣΥΝΕΚ επισημαίνουν :
·     Κάθε αλλαγή του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου ή άλλων διατάξεων που αφορούν στα Μουσικά Σχολεία και στην καλλιτεχνική εν γένει εκπαίδευση στη χώρα μας, πρέπει να υπηρετεί τη βελτίωση, την αναβάθμιση  και την ενίσχυση της λειτουργίας αυτών των σχολείων.
·     Η εξασφάλιση χρηματοδότησης και αυτόνομης κτηριακής υποδομής (όπου δεν υπάρχει), η άμεση έκδοση και διανομή δωρεάν εγχειριδίων για τα μαθήματα μουσικής παιδείας, η συνεχής ανανέωση των προγραμμάτων σπουδών και μεθόδων διδασκαλίας όλων των μαθημάτων μουσικής και ιδιαίτερα των μουσικών οργάνων, η ομαδική ή εξατομικευμένη διδασκαλία αυτών, όπου απαιτείται, η συνέχιση της απρόσκοπτης μεταφοράς και σίτισης των μαθητών είναι, μεταξύ άλλων, μέτρα που θα προάγουν το επίπεδο σπουδών και κατάρτισης (στα μουσικά όργανα) στα σχολεία αυτά.
·     Η επανεξέταση του περιεχόμενου σπουδών και της διδασκόμενης ύλης και η κατάταξη σε επίπεδα, σε συνεργασία  και με το Υπουργείο Πολιτισμού,  μπορεί να οδηγήσει σε δυνατότητα Πιστοποίησης των επιπέδων για μαθητές των Μουσικών σχολείων και οποιουδήποτε πολίτη επιθυμεί, με τη θεσμοθέτηση εξετάσεων αντίστοιχων με αυτές των Κρατικών Πιστοποιητικών γλωσσομάθειας και πληροφορικής.
·     Δεν είμαστε αντίθετοι στην αντικατάσταση της Καλλιτεχνικής Επιτροπής με μία Επιστημονική Επιτροπή υψηλού επιπέδου γνώσεων στη μουσική παιδεία, επιλεγμένη με διαφάνεια και βάσει συγκεκριμένων προσόντων, η οποία θα είναι επιφορτισμένη με θέματα γνώσεων, δεξιοτήτων, περιεχομένου σπουδών, μεθόδων διδασκαλίας, σχολικών εγχειριδίων κ.α., έχοντας πάντα ως κύριο στόχο την εξασφάλιση της ποιότητας της μουσικής παιδείας και εκπαίδευσης. Αντίθετα, τα γενικότερα εργασιακά θέματα και τα θέματα των  υπηρεσιακών μεταβολών (μεταθέσεις, αποσπάσεις, επιλογή διευθυντών κ.α.) θα πρέπει να διέπονται από τις ισχύουσες διατάξεις. 
·     Η στήριξη της μουσικής και καλλιτεχνικής παιδείας δεν είναι «πολυτέλεια» αλλά αναγκαιότητα. Ιδιαίτερα σε μια εποχή που ανθεί η εμπορευματοποίηση και η μαζική κατανάλωση της υποκουλτούρας των τηλεθεαμάτων, η τέχνη και ο πολιτισμός είναι αντισώματα που θα πρέπει να μπολιάζουν και να αναβαθμίζουν το δημόσιο σχολείο.
Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΚ


ΚΑΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΣΥΜΒΟΛΙΚΗ-ΕΙΡΗΝΙΚΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ


Το ΔΣ της ΟΛΜΕ στηρίζοντας την κινητοποίηση ενάντια στις λογικές και πρακτικές έμφυλης βίας, καλεί τους συναδέλφους να συμμετέχουν τη Δευτέρα 17/12/18 και ώρα 17.00 στην Πλατ. Συντάγματος σε σιωπηλή, συμβολική-ειρηνική διαμαρτυρία με κεριά προκειμένου να καταθέσουμε το σεβασμό μας στη μνήμη της δολοφονηθείσας Ελένης. 

Δευτέρα, 10 Δεκεμβρίου 2018

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Για να μη θρηνήσουμε άλλες Ελένες!

Η άρνηση της 21χρονης Ελένης, φοιτήτριας στη Ρόδο, να ενδώσει στις ερωτικές επιθυμίες δύο ανδρών, τους οποίους εμπιστεύτηκε, φαίνεται σύμφωνα με την αστυνομία, να είναι η επικρατέστερη αιτία για τη δολοφονία της.

Για άλλη μια φορά η φράση της Margaret Atwood αντηχεί εκκωφαντικά στην ατμόσφαιρα: "Οι άντρες φοβούνται ότι οι γυναίκες θα γελάσουν μαζί τους (δηλαδή θα τους απορρίψουν), οι γυναίκες φοβούνται ότι οι άντρες θα τις σκοτώσουν".

Σύμφωνα με στοιχεία των Ηνωμένων Εθνών σχεδόν το 50% των γυναικών θυμάτων ανθρωποκτονίας διεθνώς το 2012, δολοφονήθηκαν από ερωτικούς συντρόφους η από μέλη της οικογένειάς τους. Το αντίστοιχο ποσοστό για τους άνδρες θύματα ανθρωποκτονιών είναι μικρότερο από 6% για τον ίδιο χρόνο. Επίσης, σύμφωνα με επίσημα στοιχεία από 16 χώρες της Λατινικής Αμερικής 2.554 γυναίκες δολοφονήθηκαν το 2017, πυροδοτώντας το Κίνημα Ni Una Menos (Ούτε Μια Λιγότερη) που αυτοπροσδιορίζεται ως μια συλλογική κραυγή ενάντια στην αντρική βία. Μια βία που υποδαυλίζεται και αναπαράγεται τόσο από την κουλτούρα του βιασμού, όσο και από την τοξική αρρενωπότητα. 

Η κουλτούρα του βιασμού προβάλλει την αντρική βία ως κάτι φυσιολογικό, σωστό, βιολογικά λογικό, ακόμη και επιθυμητό, ώστε τα θύματα σεξουαλικής βίας να κατηγορούνται και να αμφισβητούνται διαρκώς! 

Ταυτόχρονα, η τοξική αρρενωπότητα προάγει ως αντρικό πρότυπο την τάση για κυριαρχία, την υποτίμηση των γυναικών, την ακραία αυτοπεποίθηση και την καταστολή των συναισθημάτων, με αποτέλεσμα την νοσηρή ταύτιση της αρρενωπότητας με τον μισογυνισμό, την ομοφοβία, την βία. Δεν βιάζουν ούτε σκοτώνουν όλοι οι άντρες. Αλλά είναι οι άντρες αυτοί που διαπράττουν το 99% των βιασμών και της σεξουαλικής βίας. Και αυτό δεν οφείλεται στην φύση τους. Οφείλεται στην πατριαρχία. Η πατριαρχία βιάζει, κακοποίει, δολοφονεί!

Με αυτουργούς άντρες, όπως είναι οι δολοφόνοι της Ελένης, οι οποίοι πρέπει να τιμωρηθούν για το ειδεχθές έγκλημα τους. Το δικαιικό μας σύστημα έχει τα εργαλεία για να αντιμετωπίσει τα εγκλήματα κατά των γυναικών. Η πρόσφατη επικύρωση της Σύμβασης της Κωνσταντινούπολης σε συνδυασμό με το Εθνικό Σχέδιο Δράσης για την Ισότητα των Φύλων, παρέχουν στη Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων ένα ικανό πλαίσιο για την πρόληψη και καταπολέμηση της βίας κατά των γυναικών, την καταπολέμηση του σεξισμού, την επίτευξη της ισότητας των φύλων.

Για να μη θρηνήσουμε άλλες Ελένες!

               5/12/2018 Το Γραφείο Τύπου,


ΟΛΜΕ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε την κατανομή των αποσπασμένων συναδέλφων σε υπηρεσίες και φορείς του Υπουργείου Παιδείας που έχουν οργανική θέση εκτός Λεκανοπεδίου Αττικής και θα ισχύει για τις εκλογές των ΕΛΜΕ και τα Τακτικά Συνέδρια. Οι υπόλοιποι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί που έχουν οργανική θέση (ή διάθεση) εντός Λεκανοπεδίου Αττικής συμμετέχουν κανονικά στις ΕΛΜΕ της οργανικής τους θέσης. Πιο συγκεκριμένα:
  • Οι αποσπασμένοι στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας στη Β ΕΛΜΕ Ανατ. Αττικής
  • Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στη ΔΔΕ Α΄ Αθήνας στη Β΄ ΕΛΜΕ Α΄ Αθήνας
  • Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στην Περιφ. Δ/νση Πρωτοβάθμιας – Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Αττικής στην Γ΄ ΕΛΜΕ Α΄ Αθήνας
  • Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) στη Στ΄ ΕΛΜΕ Α΄ Αθήνας
  • Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στην Εθνική Βιβλιοθήκη στο «Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος» στην ΕΛΜΕ Ν. Σμύρνης – Καλλιθέας
  • Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στην Εθνική Βιβλιοθήκη (επί της οδού Σπύρου Πάτση) στην Ε΄ ΕΛΜΕ Α΄ Αθήνας
Σε περιπτώσεις συναδέλφων που έχουν διατεθεί ταυτόχρονα για συμπλήρωση ωραρίου σε σχολεία που ανήκουν σε διαφορετικές ΕΛΜΕ, οι συνάδελφοι αυτοί εντάσσονται αυτοδίκαια στην ΕΛΜΕ που ανήκει το σχολείο στο οποίο έχουν τις περισσότερες ώρες.

ΟΛΜΕ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Σχετικά με τη διεκδίκηση των αναδρομικών Δώρων και Επιδόματος Αδείας από μόνιμους και αναπληρωτές συναδέλφους

Αγαπητοί Συνάδελφοι,
Σχετικά με τη διεκδίκηση του 13 και 14ου μισθού ενημερώνουμε για τα παρακάτω:
·                     Με τους ν. 4024/2011, 4093/2012 και 4354/2015, καταργήθηκε η καταβολή των Δώρων Χριστουγέννων ύψους 500, 250 και 250 ευρώ (αντίστοιχα), όπως είχαν περιοριστεί με τον ν. 3845/2010.
Με τις υπ' αριθ. 2287-2290/2015 αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας κρίθηκε παράνομη και αντισυνταγματική η κατάργηση των ανωτέρω επιδομάτων, επειδή έγινε δεκτό, ότι ο 13ος και 14ος μισθός καθώς και η 13η και 14η σύνταξη συνιστούν περιουσιακό δικαίωμα του εργαζόμενου και του συνταξιούχου (αντίστοιχα) και συμβάλλουν στην αξιοπρεπή διαβίωσή τους.
·                     Τον τελευταίο καιρό, πλήθος δικαστικών αποφάσεων από τα Ειρηνοδικεία και
Πρωτοδικεία (Διοικητικά και Πολιτικά) της χώρας, συμμορφούμενα με τις ανωτέρω αποφάσεις του ΣτΕ δικαιώνουν εν ενεργεία υπαλλήλους διαφόρων κατηγοριών και διαφόρων Υπηρεσιών, που είχαν διεκδικήσει αναδρομικώς τα ανωτέρω ποσά.
Για τους παραπάνω λόγους με τις αιτήσεις μας προς τις ΔΔΕ ζητάμε την μη παραγραφή των διεκδικήσεων Δώρων Χριστουγέννων, Πάσχα και Επιδόματος Αδείας.
Διευκρινίζουμε ότι η αίτησή μας αυτή δεν αποτελεί δικαστική προσφυγή
Σύμφωνα με το γνωμοδοτικό σημείωμα της Δικηγόρου της ΑΔΕΔΥ:
«Οι αποφάσεις αυτές προέρχονται από ένα μικρό αριθμό πρωτοβάθμιων δικαστηρίων και μάλιστα μονομελών σχηματισμών (ειρηνοδικών ή μονομελών συνθέσεων πρωτοδικείων). Υπόκεινται ασφαλώς σε ένδικα μέσα και ιδίως σε έφεση, η προθεσμία ασκήσεως της οποίας, όπως και η άσκησή της αναστέλλουν εκ του νόμου την εκτέλεση των εκδοθεισών αυτών αποφάσεων. Ως εκ τούτου είναι σαφές ότι αφ' ενός μεν οι πρωτόδικες αυτές αποφάσεις μπορούν να ανατραπούν σε δεύτερο βαθμό, αφ' ετέρου δεν έχουν ευρύτερη σημασία γιατί προέρχονται από ένα μεμονωμένο δικαστή και ασφαλώς δεν παράγουν καμίας μορφής δεδικασμένο».
Είναι σκόπιμο να αναμένουμε την έκβαση της συγκεκριμένης υπόθεσης σε 2ο βαθμό όσο και την έκβαση των λοιπών εκκρεμών υποθέσεων προκειμένου να αποφασίσουμε τις επόμενες ενέργειές μας.
Προκειμένου να αποφευχθεί το κόστος και η ταλαιπωρία προσφυγής σε δικαστήριο αυτή τη στιγμή προχωράμε μόνο στην κατάθεση αυτής της αίτησης και θα σας κρατάμε ενήμερους για τα επόμενα βήματα της Ομοσπονδίας.

Κυριακή, 9 Δεκεμβρίου 2018

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΟΡΔΗ ΝΕΚΤΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟ 2018


           Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ
           Νεκτάριου Κορδή
εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Θέμα: Η Δευτεροβάθμια Γενική και Ειδική Εκπαίδευση στην Ελλάδα το 2018

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
Σε συνέχεια παλαιότερων ενημερωτικών  για τις επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση σας ενημερώσουμε με βάση κάποια νεώτερα στοιχεία:
  1. Αρχικά εξακολουθεί να εμφανίζεται μια σοβαρή μείωση του αριθμού των γεννήσεων. Σύμφωνα με τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ από 106.428 γεννήσεις το 2011, το 2017 είχαμε μια μείωση κατά 17.875 δηλαδή σε ποσοστό 16,7% φτάνοντας στις 88.553. Το 2017 οι θάνατοι ξεπέρασαν τις γεννήσεις κατά 35948! Η διαφορά γεννήσεων θανάτων μεταξύ 2013 και 2017 είναι αυξημένη κατά  50,9%! Είναι χαρακτηριστική η πρόβλεψη της Eurostat ότι ο πληθυσμός της Ελλάδας το 2080 θα είναι 7,2 εκατομμύρια κάτοικοι. O δείκτης γήρανσης του πληθυσμού από 132,9 το 2011 παρουσίασε μια αύξηση 10,4% για να φτάσει το 2016 στο 148,3%. Ο δείκτης γήρανσης είναι η αναλογία γεροντικού πληθυσμού (ηλικίας 65 ετών και άνω) προς τον ηλικιακά νεότερο (0-14 ετών). Με βάση την απογραφή του 2011 το 19,6% των κατοίκων της χώρας έχει ηλικίες από 0-19 ετών. Είναι  χαρακτηριστικό ότι η υπογεννητικότητα που ακολούθησε μετά το ξέσπασμα της κρίσης και συνεπώς η μείωση του μαθητικού πληθυσμού, είναι ήδη ορατή στην προσχολική εκπαίδευση, περνά σταδιακά και στην πρωτοβάθμια και μέσα στα δύο επόμενα χρόνια θα έρθει και στη Δευτεροβάθμια! Το σχολικό έτος 2010/11 οι εγγεγραμμένοι μαθητές στα Γυμνάσια ήταν 332.005 και στα Λύκεια 247.209. Το έτος 2017 ο αντίστοιχος αριθμός για τα Γυμνάσια ήταν 310.734 (μείωση 6,51%) και για τα Λύκεια 221.356 (μείωση 10,45%).
  2. Σύμφωνα με την έκθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση στην Ελλάδα (2017), εντός των επόμενων 10 ετών ο αριθμός των παιδιών ηλικίας 5 ετών (ηλικία έναρξης της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης) αναμένεται να μειωθεί κατά 27%! Κατά την ίδια περίοδο το ποσοστό των μαθητών ηλικίας 7-14 ετών θα μειωθεί κατά ποσοστό άνω του 17%! Στην ηλικιακή ομάδα 15-19 ετών και σε ορίζοντα 20 ετών προβλέπεται μια μείωση κατά 23% σε σύγκριση με το 2017.
  3. Τον Ιανουάριο του 2018, ο πληθυσμός της ΕΕ υπολογίστηκε σε 512,6 εκατ., έναντι 511,5 εκατ. την 1η Ιανουαρίου 2017. Κατά το 2017, στην ΕΕ σημειώθηκαν περισσότεροι θάνατοι (5,3 εκατ.) από τις γεννήσεις (5,1 εκατ.), γεγονός που σημαίνει ότι η φυσική μεταβολή στον πληθυσμό της ΕΕ ήταν αρνητική. Η συνολική αύξηση του πληθυσμού κατά 1,1 εκατ. οφειλόταν επομένως στην καθαρή μετανάστευση από χώρες εκτός της ΕΕ. Το ποσοστό των νέων μεταξύ των μεταναστών είναι υψηλό, ιδίως μεταξύ των αιτούντων άσυλο, οι οποίοι μπορούν να ενταχθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  4. Το εκπαιδευτικό σύστημα  αντιμετωπίζει  πολλές δυσκολίες λόγω του χαμηλού επιπέδου δημόσιας χρηματοδότησης. Οι κρατικές δαπάνες για την εκπαίδευση ανήλθαν στο 4,3 % του ΑΕΠ το 2016 και υπολείπονταν του μέσου όρου της ΕΕ (4,7%). Οι μέσες δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση σε ολόκληρη την ΕΕ παρέμειναν τα τελευταία χρόνια σε περίπου 10% των συνολικών δημόσιων δαπανών. Το 2016 ήταν 10,2%
  5. Ένα πολύ σημαντικό και θετικό στοιχείο για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι το ποσοστό της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Το 2007 το ποσοστό ήταν 15,2% και το 2018 μειώθηκε στο 6%. Το ποσοστό αυτό κατανέμεται στο 7,1% για τα αγόρια και 4,9% για τα κορίτσια.To 3,8% κατανέμεται στις πόλεις και το 11,2% στις αγροτικές περιοχές (ΕΛΣΤΑΤ). Ο Μ.Ο της μαθητικής διαρροής  για την Ε.Ε. των 28 είναι στο 10,6%! Κατανέμεται σε 12,1% στους άνδρες και 8,9% στις γυναίκες Μικρότερο ποσοστό κατέγραψε η Κροατία με 3,1% και μεγαλύτερο η Μάλτα με 18,6%. Οι γηγενείς που εγκαταλείπουν πρόωρα την εκπαίδευση στην Ελλάδα το 2016 ήταν 5,5% (9,8% Μ.Ο της Ε.Ε.) και οι γεννημένοι στο εξωτερικό στο 18,1% (19,7% Μ.Ο της Ε.Ε.). Τα ποσοστά μαθητικής διαρροής διαφέρουν ανάλογα με τον τύπο του σχολείου και την περιοχή. Σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας, το 2017 υπάρχουν περισσότερα από 20000 παιδιά προσφύγων στην Ελλάδα, εκ των οποίων το 48% είναι σε ηλικία εκπαίδευσης (4-15 ετών) και το 12% σε προσχολική ηλικία.
  6. Το 2016, στην ΕΕ των 28, υπήρχαν σχεδόν 120 εκατ. νέοι ηλικίας 15-34 ετών, ενώ σχεδόν 36% (42,5 εκατ.) ήταν ενταγμένοι στην επίσημη εκπαίδευση και κατάρτιση. Από αυτούς, 45,8%, κυρίως ηλικίας 15-19 ετών, διέθεταν γυμνασιακή εκπαίδευση και στην πλειονότητά τους φοιτούσαν στο Λύκειο. Περίπου το ένα τρίτο (29,3%) των νέων στην επίσημη εκπαίδευση, ηλικίας 20- 24 ετών, είχαν έναν γενικό τίτλο ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Λύκειο) και ένα μέρος αυτών ήταν εγγεγραμμένοι στο πρώτο στάδιο των τριτοβάθμιων σπουδών. Η ΕΕ αριθμεί σχεδόν 20 εκατ. τριτοβάθμιους σπουδαστές, η πλειονότητα των οποίων είναι εγγεγραμμένοι σε ιδρύματα που προσφέρουν ευρύ φάσμα προγραμμάτων σπουδών.
  7. Την τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα το 2018 ολοκληρώνει το 43,7% των νέων ηλικίας 30-34 ετών (μόλις 26,3% το 2007). Το ποσοστό αυτό κατανέμεται στο 37% για τα αγόρια και 50,5% για τα κορίτσια (ΕΛΣΤΑΤ). Ο αντίστοιχος Μ.Ο. στην Ε.Ε είναι 39,9%. Σύμφωνα με την έκθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την Εκπαίδευση και την κατάρτιση(2018), τα επίπεδα απασχόλησης των πρόσφατων αποφοίτων έχουν αυξηθεί αλλά εξακολουθούν να είναι πολύ χαμηλά. Από 44,3% το 2014 ανήλθαν σε 52% το 2018. Ο αντίστοιχος Μ.Ο. στην Ε.Ε είναι 80,2%, με έντονες διαφορές ανάλογα με το επίπεδο και τον τομέα της εκπαίδευσης. Το ποσοστό αυτό ήταν 84,9% για τους απόφοιτους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, 76,6% για τους απόφοιτους ανώτερης δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και 64,1% για τους πτυχιούχους γενικής ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Λύκειο).
  8. Οι σπουδαστές με μεταναστευτικό υπόβαθρο έχουν σημαντικά χαμηλότερα ποσοστά επίτευξης της βασικής ακαδημαϊκής επάρκειας και πιο χαλαρή αίσθηση ότι ανήκουν στο σχολείο. Το 2017, κατά μέσο όρο στην ΕΕ, 9,6% των γηγενών μαθητών εγκατέλειψαν το σχολείο έχοντας φτάσει στο επίπεδο γυμνασιακής εκπαίδευσης, έναντι 19,4% των μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο. Στην Ελλάδα, τα αντίστοιχα ποσοστά ήταν την ίδια χρονιά 5,4% και 16,9%. Επίσης, στην ΕΕ ολοκληρώνουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση 40,6% των γηγενών ατόμων ηλικίας 30- 34 ετών (47,1% στην Ελλάδα), έναντι 36,3% όσων έχουν μεταναστευτικό υπόβαθρο (11,9% στην Ελλάδα). Λόγω των δυσμενών οικονομικών και κοινωνικών συνθηκών και της έλλειψης ευκαιριών, η Ελλάδα αντιμετωπίζει σοβαρή εκροή ατόμων με υψηλού επιπέδου δεξιότητες. Το 2015 έφυγαν από την Ελλάδα 109.351 άτομα, σχεδόν τα διπλάσια από εκείνα που εισήλθαν, συνεχίζοντας με τον τρόπο αυτό την τάση καθαρής εξερχόμενης μετανάστευσης λόγω της οικονομικής κρίσης.
  9. Σύμφωνα με στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ, η ανεργία των νέων ηλικίας 15-29 ετών ανήλθε το 2017 σε 35,6%. Το 2013 παρουσίασε το υψηλότερο ποσοστό της στο 48,7%! Η συνολική ανεργία εξακολουθεί να είναι η υψηλότερη στην ΕΕ με ποσοστό 21,5 % το 2017. Ο αντίστοιχος Μ.Ο. στην Ε.Ε είναι 7,6%.
  10. Το ποσοστό των ατόμων ηλικίας 25 έως 64 ετών που έλαβαν επίσημη ή μη τυπική εκπαίδευση ή κατάρτιση κατά το 2017 στην ΕΕ ήταν 10,9%.Το ποσοστό αυτό ήταν σχεδόν ίδιο με το 10,8% του 2014 και μόνο λίγο υψηλότερο από το 9,3% του 2010. Το ποσοστό στην Ελλάδα από 3,2% το 2014 ανέβηκε το 2017 στο 4,5%.
  11. Σχετικά με τις παραιτήσεις εκπαιδευτικών την 8ετία 2010-2018 είχαμε συνολικά πάνω από 20440 αποχωρήσεις από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οι συνολικές αποχωρήσεις των εκπαιδευτικών από όλη την εκπαίδευση ανέρχονται σε πάνω από 33.900! Με την τάση που έχει ο αριθμός των συνολικών παραιτήσεων, αρκετοί εκπαιδευτικοί σε λίγα χρόνια θα έχουν σχεδόν 50 χρόνια διαφορά ηλικίας με τους μαθητές τους! Μέσα στα πλαίσια αυτά θα πρέπει να αναγνωριστεί η ιδιαιτερότητα του επαγγέλματος και να μειωθούν τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης. Το αίτημα για πλήρη σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας, ώστε να ανανεωθεί το έμψυχο δυναμικό της εκπαίδευσης, να δημιουργηθούν νέες θέσεις εργασίας και να αμβλυνθεί το οξύ πρόβλημα της ανεργίας των νέων εκπαιδευτικών, παραμένει πάντα στην πρώτη γραμμή! Πιο αναλυτικά οι αποχωρήσεις και τα αντίστοιχα συνολικά ποσοστά:

ΕΤΟΣ
ΑΠΟΧΩΡΗΣΕΙΣ
2010
2839
2011
3503
2012
3186
2013
3442
2014
3235
2015
1836
2016
977
2017
509
2018
920

  1. Σε σχέση με την ηλικιακή επιβάρυνση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα, είναι χαρακτηριστικό ότι η έκθεση της Ευρ. Επιτροπής αναφέρει ότι το 49% των εκπαιδευτικών στην Α/θμια είναι άνω των 50 ετών, ενώ λιγότεροι από 1% είναι κάτω των 30 ετών. Για τη Β/θμια το 39% των εκπαιδευτικών έχουν ηλικία από 40-49 ετών. Το 2014 ο Μ.Ο των υπηρετούντων στα Γυμνάσια ήταν τα 46,3 έτη, στα Γενικά Λύκεια τα 47,5 έτη και στα ΕΠΑΛ τα 45,7 έτη (ΚΑΝΕΠ 2017). Σας υπενθυμίζω ότι η μέση τιμή της ηλικίας όλων των μονίμων εκπαιδευτικών στη Δ.Ε. είναι τα 49,5 έτη και η αντίστοιχη τιμή όλων των υπηρετούντων (και των αναπληρωτών) τα 48,3 έτη!
  2. Το σχολικό έτος 2008/9 είχαμε συνολικά 185.917 εκπαιδευτικούς  και το 2017 έχουμε 142.088 Έχουμε συνεπώς μια συνολική μείωση των εκπαιδευτικών από το 2008 κατά 43.829 που αντιστοιχεί σε ποσοστό μείωσης 24%! Στη Δευτεροβάθμια το ποσοστό αυτό πλησιάζει το 36%!
  3. Οι προσλήψεις αναπληρωτών μέχρι σήμερα το σχολικό έτος 2018-19 ξεπερνούν τις 9000! Οι ελαστικές μορφές εργασίας αυξάνονται συνεχώς στη Δημόσια εκπαίδευση! Το σχολικό έτος 2011/12 το ποσοστό των αναπληρωτών επί των μονίμων εκπαιδευτικών ήταν 8% το 2013/14 9%, το 2015/16 14,1%, το 2017/18 11,2%  για να φτάσουμε σήμερα σχεδόν στο 12,5%! Σε σχέση με τη σχ. χρονιά 2014/15 η αύξηση  προσλήψεων ανέρχεται σε 3839 εκπαιδευτικούς δηλαδή σε ποσοστό πάνω από 74%! Αναλυτικά οι προσλήψεις τα τελευταία χρόνια είναι οι ακόλουθες:

ΣΧ. ΕΤΟΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ
2014-15
5164
2015-16
6162
2016-17
6007
2017-18
7404
2018-19
9003

  1. Με βάση τα στοιχεία του myschool, της ΕΛΣΤΑΤ και της Έκθεσης του ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ για την Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση, το 2016 ο συνολικός μαθητικός πληθυσμός (Α/θμια & Β/θμια)  στην Γενική & Ειδική Αγωγή το 2016 ήταν 1.454.796  μαθητές. Ο συνολικός μαθητικός πληθυσμός ΕΑΕ το 2016 ήταν 31.071(2,1% του συνολικού μαθητικού πληθυσμού). Στη Γενική εκπαίδευση (Τμήματα Ένταξης-Παράλληλη) φοιτά το 67,7% των μαθητών και σε ΣΜΕΑΕ το 32,3% των μαθητών αυτών.  Η μέση ηλικία των μαθητών αυτών το 2016 για το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο ήταν τα 16,1 έτη, για το Ειδικό Επαγγελματικό Λύκειο τα 20,2 και για το ΕΕΕΕΚ τα 18,3 έτη. Τα αγόρια υπερισχύουν στις δομές αυτές. Στο Γυμνάσιο 65.7% έναντι 34,3% των κοριτσιών. Στο Λύκειο τα αγόρια είναι 62,1% έναντι 37,9% των κοριτσιών και στο ΕΕΕΕΚ 65.2% έναντι 34,8% των κοριτσιών. Συνολικά μεταξύ των μαθητών αυτών το 37,1%  έχει νοητική υστέρηση, το 28,9% βρίσκεται στο φάσμα του αυτισμού και το 14,1% αντιμετωπίζει πολλαπλές αναπηρίες.
  2. Ο συνολικός αριθμός των Τμημάτων Ένταξης που είναι ιδρυμένα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι 678. Πιο αναλυτικά: Γυμνάσια 634, Λύκεια 27, Επαγγελματικά Λύκεια 17. Το 12,3% των μαθητών στο Γυμνάσιο και μόλις το 1,2% των μαθητών σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ υποστηρίζεται σε Τμήματα  Ένταξης. Τα αντίστοιχα ποσοστά της παράλληλης στήριξης είναι 0,9% και 0,4% αντίστοιχα! Ο αντίστοιχος  συνολικός αριθμός των Τμημάτων Ένταξης που είναι ιδρυμένα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είναι 2.936.
  3. Ο συνολικός αριθμός οργανικά τοποθετημένων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) ανέρχεται στους 718 εκπαιδευτικούς (692 αντίστοιχα στην Α/θμια), οι ειδικότητες των οποίων αναγράφονται στον παρακάτω πίνακα, σύμφωνα με τα καταχωρισμένα στοιχεία στο myschool.
ΚΩΔ. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
ΠΕ01
ΘΕΟΛΟΓΟΙ
16
ΠΕ02
ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ
171
ΠΕ03
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ
57
ΠΕ04.01
ΦΥΣΙΚΟΙ
21
ΠΕ04.02
ΧΗΜΙΚΟΙ
5
ΠΕ04.04
ΒΙΟΛΟΓΟΙ
1
ΠΕ04.05
ΓΕΩΛΟΓΟΙ
4
ΠΕ06
ΑΓΓΛΙΚΗΣ
14
ΠΕ08
ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ
50
ΠΕ11
ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
114
ΠΕ78
ΚΟΙΝΩΝ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
10
ΠΕ79.01
ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤ.
18
ΠΕ80
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
30
ΠΕ81
ΠΟΛΙΤ. ΜΗΧ.-ΑΡΧΙΤ.
1
ΠΕ82
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ
11
ΠΕ83
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ
1
ΠΕ84
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ
4
ΠΕ86
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
68
ΠΕ87.01
ΙΑΤΡΙΚΗΣ
1
ΠΕ87.02
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
3
ΠΕ87.03
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ
1
ΠΕ87.06
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣ.
3
ΠΕ88.01
ΓΕΩΠΟΝΟΙ
18
ΠΕ88.02
ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ
54
ΠΕ88.03
ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ
8
ΠΕ88.04
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ
9
ΠΕ88.05
ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛ.
5
ΠΕ89.01
ΚΑΛΛΙΤΕΧΝ.ΣΠΟΥΔ.
7
ΠΕ89.02
ΣΧΕΔ. & ΠΑΡΑΓ. ΠΡΟΪ.
4
ΤΕ01.13
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤ. Η/Υ
2
ΤΕ01.26
ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΚΗΣ
1
ΤΕ02.02
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΙ
2
ΤΕ02.05
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝ. ΤΕΧΝ.
1
ΤΕ02.07
ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ
1
ΤΕ16
ΜΟΥΣΙΚΗΣ
1
ΔΕ01.14
ΚΟΠΤΙΚΗΣ ΡΑΠΤΙΚΗΣ
1
ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ

718

  1. Με βάση τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ και την έκθεση του ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ για τις δομές της  Ειδικής Αγωγής το συνολικό προσωπικό το 2016 ήταν 9824. Εξ αυτών 7433 εκπαιδευτικοί, 2149 ΕΕΠ και 242 Βοηθητικό και Διοικητικό προσωπικό. Οι γυναίκες κυριαρχούν στο προσωπικό αυτό με 67,4% στο Ειδικό Γυμνάσιο, 59,7% στο Ειδικό Λύκειο και 66,8% στο ΕΕΕΕΚ.
  2. Ανά τύπο σχολικής μονάδας αντιστοιχούν 16,6 εκπαιδευτικοί ανά Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο, 8,6 σε Ειδικό επαγγελματικό Λύκειο και 14,4 ανά ΕΕΕΕΚ. Συνολικά το 2016  από τους 2910 εκπαιδευτικούς –διδάσκοντες στην ΕΑΕ, το 55,9% ήταν αναπληρωτές, το 29,6% μόνιμοι και το 14,5% αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί!
  3. Με βάση τα στοιχεία του myschool Ο συνολικός αριθμός τμημάτων που λειτουργούν στις ΣΜΕΑΕ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης είναι 1.202 και ο συνολικός αριθμός μαθητών που φοιτούν σε αυτά 4.754. Αντίστοιχα ο συνολικός αριθμός τμημάτων που λειτουργούν στις ΣΜΕΑΕ της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι 1.692 και ο συνολικός αριθμός μαθητών που φοιτούν σε αυτά είναι 6.614. Πιο αναλυτικά:

ΤΥΠΟΣ ΣΧΟΛ.
ΑΡΙΘ. ΜΟΝ.
ΑΡΙΘ.ΤΜΗΜΑΤ.
ΑΡΙΘΜ. ΜΑΘΗΤ.
ΓΥΜΝ. ΕΙΔ. ΑΓΩΓ.
6
43
225
ΓΥΜΝ. Ε.Α. ΜΕ Λ.Τ.
2
8
29
ΛΥΚΕΙΟ ΕΙΔ. ΑΓΩΓ.
4
24
113
ΕΙΔ. ΕΠΑΓ. ΓΥΜΝ.
1
7
39
ΕΙΔ. ΕΠΑΓ. ΛΥΚΕΙΟ
2
30
157
ΕΝΕΕΓΛ
52
501
2785
ΕΕΕΕΚ
90
1079
3266
ΣΥΝΟΛΟ
157
1692
6614

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
   Από τα στοιχεία αυτά φαίνεται ότι  η οικονομική κρίση και οι περιοριστικές πολιτικές λιτότητας στα μνημονιακά χρόνια, έχουν επιβαρύνει συνολικά το δημόσιο σχολείο και τον εκπαιδευτικό ειδικότερα. Η έλλειψη διορισμών τα τελευταία χρόνια, οι αποχωρήσεις 20.500 περίπου εκπαιδευτικών, η αύξηση των ελαστικών μορφών εργασίας και οι σοβαρές μισθολογικές μας απώλειες αποτελούν κάποιες μόνο πτυχές του προβλήματος που επιβαρύνουν συνολικά τους δείκτες της εκπαίδευσης και φυσικά τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Zήτημα άμεσης προτεραιότητας συνεπώς, είναι οι αγωνιστικές διεκδικήσεις με βάση τις ψηφισμένες θέσεις και αποφάσεις του κλάδου με αιτήματα την αύξηση των δημόσιων εκπαιδευτικών δαπανών, τους μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών στην Γενική και Ειδική εκπαίδευση, την αποκατάσταση των απωλειών σε μισθούς και συντάξεις, τα εργασιακά δικαιώματα μονίμων και αναπληρωτών, την πολύπλευρη στήριξη του εκπαιδευτικού έργου και την διεκδίκηση ριζικών δημοκρατικών αλλαγών στη δημόσια εκπαίδευση επιβάλλοντας εξελίξεις στην κατεύθυνση των θέσεων και των αναγκών του κλάδου.  
   Όλα αυτά όμως, απαιτούν ένα διαφορετικό συνδικαλιστικό κίνημα που θα συσπειρώνει τους συναδέλφους πάνω στα μεγάλα πραγματικά προβλήματα του κλάδου και του δημόσιου σχολείου και, με μικρούς και μεγάλους ενωτικούς αγώνες, μακριά από στείρες παραταξιακές αντιπαραθέσεις, θα ανοίγει δρόμους για τη ζωή που μας αξίζει, για το σχολείο των αναγκών και των οραμάτων μας, που θα χωρά όλα τα παιδιά, όλους τους εκπαιδευτικούς, όλη τη γνώση!



Με συναδελφικούς – αγωνιστικούς  χαιρετισμούς
Αθήνα 9/12/2018
 

Νεκτάριος Κορδής,
αιρετό τακτ. μέλος του ΚΥΣΔΕ
(τηλ.: 6977513534,6932600870
ηλ. δ/νση:  nekordis@yahoo.gr
  Άκης Λουκάς   
  αιρετό αναπλ. μέλος του ΚΥΣΔΕ   
 ( τηλ.:6974320189, 
 ηλ.δ/νση: loukasevangelos@gmail.com


                     εκλεγμένων  με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων